Wsparcie dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
Nasza placówka posiada 5 oddziałów integracyjnych. W grupach integracyjnych oprócz pedagogów przedszkolnych wychowawcami są nauczyciele współorganizujący – specjaliści w zakresie pedagogiki specjalnej, których zadaniem jest jak najlepsze dostosowanie treści programowych do potrzeb i możliwości dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Zajęcia rewalidacyjne ze specjalistami
Celem zajęć prowadzonych przez pedagoga specjalnego jest wszechstronne wspieranie rozwoju dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych poprzez:
- Utrwalanie znajomości schematu ciała i orientacji przestrzennej.
- Doskonalenie gotowości zadaniowej i koncentracji uwagi.
- Wzbogacanie wiedzy o bliższym i dalszym otoczeniu dziecka.
- Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych.
- Rozwijanie umiejętności naśladowania i zabawy
- Doskonalenie percepcji wzrokowej i słuchowej.
- Usprawnianie ruchowe w zakresie dużej i małej motoryki.
- Doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej.
Zajęcia koncentrują się wokół wspierania społeczno – emocjonalnego rozwoju dzieci. Ich główne cele to:
- Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych.
- Rozwijanie umiejętności zabawy
- Nauka rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji
- Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami
- Rozwijanie umiejętności współpracy
- Usprawnianie pamięci i koncentracji uwagi
- Rozwijanie myślenia logicznego
- Ćwiczenia percepcji i pamięci wzrokowej
- Usprawnianie percepcji słuchowej
- Wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie
Praca logopedyczna jest ukierunkowana na usprawnianie mowy i komunikacji dziecka . Obejmuje:
- Diagnozę logopedyczną- -badanie artykulacji głosek w izolacji, w wyrazach, badanie słuchu fonetycznego, poziom analizy głoskowej i sylabowej, sprawność motoryki narządów mowy
- Kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej, gramatycznej
- Stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy
- Rozwijanie komunikacji u dzieci niemówiących, bądź mających problemy z rozumieniem kierowanych do nich komunikatów z wykorzystaniem wspomagających sposobów porozumiewania
Integracja sensoryczna to zdolność dziecka do odczuwania, rozumienia i organizowania informacji dostarczanych przez zmysły z otoczenia i własnego organizmu.
- Pozwala ona segregować, porządkować i składać w całość pojedyncze bodźce w pełne funkcje mózgu. Kiedy funkcje są zrównoważone, motoryka ciała z łatwością dostosowuje się do otoczenia, umysł łatwo przyswaja informacje, a „dobre” zachowanie pojawia się w sposób naturalny.
- Integracja sensoryczna wpływa także na rozwój dziecka, zdolności do nauki oraz jego samoocenę, poprawę postawy ciała, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, kształtowanie równowagi, poprawę napięcia mięśniowego, różnicowanie stron ciała, usprawnianie chwytu, rotacji, współpracę w grupie, orientację w przestrzeni, doskonalenia widzenia centralnego i peryferyjnego
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w naszym przedszkolu
W przedszkolu wsparcie dostosowane jest do indywidualnych potrzeb każdego dziecka dzięki opiece specjalistów: psychologa, pedagogów specjalnych oraz logopedy i terapeuty integracji sensorycznej.
Formy pomocy
- Indywidualne i grupowe zajęcia prowadzone przez specjalistów:
- zajęcia rozwijające kompetencje społeczno – emocjonalne prowadzone przez psychologa
- zajęcia korekcyjno - kompensacyjne prowadzone przez psychologa
- inne zajęcia o charakterze terapeutycznym prowadzone przez pedagogów specjalnych
- zajęcia logopedyczne
- Wsparcie rodziców m.in. poprzez konsultacje, warsztaty, spotkania ze specjalistami
- Wsparcie kadry pedagogicznej
- Współpraca ze specjalistami pracującymi w poradniach psychologiczno – pedagogicznych oraz placówkach terapeutycznych
- Obserwacja dzieci w grupach przedszkolnych, wspieranie ich wszechstronnego rozwoju w grupie rówieśniczej
